教育大數據與傳統數據的不同

随著(zhe)“三通兩(liǎng)平台”建設和應用深化,産生了大量數據,其中部分數據具有數據量巨大、變化快、多樣(yàng)化特征,适用于大數據辦法來處理,我們稱爲教育大數據。比如:通過(guò)一卡通采集的學(xué)生消費數據,傳統數據隻記錄姓名、類型和食物,大數據還(hái)記錄入場時間、點餐時間、吃飯時間、離開(kāi)時間等内容。

教育大數據處理包括

處理數據采集
數據預處理
數據分布式存儲
分布式計算
數據建模和數據服務應用

大數據分析,建立模型

在描述性分析結果的基礎上,結合規則、數據科學(xué)、機器學(xué)習以及實時外部數據,建立模型,對(duì)未來進(jìn)行預測,實時動态分析事(shì)件發(fā)生的概率。
在此基礎上,結合效益分析、風險分析,給出更佳決策,并根據外部數據變化,持續調整,實現自動化決策,以達到更優效益。

大數據應用的融合創新

通過(guò)建設教育大數據平台,將(jiāng)業務系統應用中産生的數據,通過(guò)彙聚、互通、挖掘分析,可以對(duì)業務進(jìn)行診斷、預警、改進(jìn)跟蹤,提高教育決策水平。

成(chéng)功案例

項目介紹
效果展示
數據應用
用戶規劃