夏國(guó)明代表中國(guó)教育裝備行業協會緻辭。他指出，實驗教學(xué)是培養創新人才的重要途徑，由教育部基礎教育司主辦，中國(guó)教育裝備行業協會和教育部教育裝備研究與發(fā)展中心提供專業支持的全國(guó)中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動已成(chéng)功舉辦八屆，累計吸引全國(guó)各地十萬多名中小學(xué)教師參與，調動了廣大教師開(kāi)展實驗教學(xué)探究的積極性，推動了教師對(duì)實驗方法和實驗儀器的改進(jìn)創新，促進(jìn)了中小學(xué)實驗教學(xué)水平的提升。《教育部關于加強和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》明确要求：“2023年前要將(jiāng)實驗操作納入初中學(xué)業水平考試，考試成(chéng)績納入高中階段學(xué)校招生錄取依據；在普通高中學(xué)業水平考試中，有條件的地區可將(jiāng)理化生實驗操作納入省級統一考試”。《實驗操作考評系統技術規範》團體标準的編制施行，不僅將(jiāng)起(qǐ)到規範行業的作用，也將(jiāng)助力廣大中小學(xué)校的實驗教學(xué)發(fā)展，對(duì)社會的影響無疑是巨大的。

▲中國(guó)教育裝備行業協會副會長(cháng)兼秘書長(cháng)

标準牽頭協調單位上海知彙雲信息技術股份有限公司總經(jīng)理袁吉爾代表團體标準工作組，對(duì)該團體标準的編制工作進(jìn)行了回顧和總結。

▲上海知彙雲信息技術股份有限公司總經(jīng)理

湯幸初作了主題爲“對(duì)深圳市理化生實驗操作考核進(jìn)行解讀”的發(fā)言，他以深圳市理化生實驗操作考核成(chéng)功案例作了經(jīng)驗分享。在前期對(duì)實驗考核的調研工作中，他們收獲了大量珍貴的經(jīng)驗及數據，最終凝聚成(chéng)研究成(chéng)果，發(fā)布了與之相關的三套标準，爲形成(chéng)落地方案提供了紮實基礎。2019—2020年，在深圳市教育科學(xué)研究院與上海知彙雲信息技術股份有限公司的通力合作下，深圳市理化生實驗操作信息化考核兩(liǎng)次試點工作都(dōu)順利完成(chéng)，爲深圳乃至全國(guó)提供了一套信息化實驗考試的經(jīng)典樣(yàng)本。

▲深圳市教育科學(xué)研究院教研室主任

許炎橋作了“關于甯波市初中科學(xué)實驗考試的案例”分享，從前期的考察調研，到中期選型公開(kāi)招标形成(chéng)方案，再到最終的正式開(kāi)考，對(duì)每個環節的曆程進(jìn)行了回顧與總結。在此過(guò)程中，他們深深地感受到，技術規範就像一座燈塔，可以讓教育主管部門、學(xué)校、企業少走彎路，提高辦事(shì)效率。

▲甯波市教育服務與電化教育中心科長(cháng)

在專家互動環節，與會專家們對(duì)該團體标準草案進(jìn)行了詳細讨論，并提出了大量寶貴的修改意見，具有很強的指導性。施建國(guó)作了總結發(fā)言，他充分肯定了标準編制工作的重要價值和艱巨性，指出這(zhè)一标準將(jiāng)爲各地教育局裝備實驗操作考試系統提供參考，也將(jiāng)爲企業開(kāi)發(fā)這(zhè)類産品提供指引。

▲中國(guó)教育裝備行業協會教育裝備研究院

本次會議的圓滿結束，标志著(zhe)《實驗操作考評系統技術規範》團體标準編制工作進(jìn)入尾聲，工作組將(jiāng)盡快提交标準送審稿至中國(guó)教育裝備行業協會團體标準委員會。