實踐項目
10
19
教育信息化引領教育現代化
2022-10-19
█喜迎二十大新時代新征程教育新篇述評⑦一根根網線，連通時空，千裡(lǐ)咫尺。透過(guò)屏幕，偏遠山區的學(xué)生可以聽千裡(lǐ)之外的名師講課，跟屏幕另一端的同齡人實時互動。足不出戶就能(néng)登錄國(guó)家智慧教育公共服務平台，浏覽使用上面(miàn)的海量優質教育資源。“我們將(jiāng)通過(guò)教育信息化，逐步…
10
10
教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬就2022年度部省合建工作提出具體要求
2022-10-10
部省合建9月16日，教育部召開(kāi)2022年度部省合建工作會議，總結過(guò)去五年工作，分析形勢任務，全面(miàn)推動部省合建工作向(xiàng)縱深發(fā)展。教育部黨組書記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬出席會議并講話。山西省人民政府副省長(cháng)張複明，青海省人民政府副省長(cháng)楊志文，新疆維吾爾自治區人民政府副主席劉蘇社…
10
10
示範區簡報第6期：深圳市基礎教育信息化“十四五”規劃正式發(fā)布 2025年全面(miàn)建成(chéng)智慧教育示範城市
2022-10-10
來源： 深圳市教育信息技術中心 8月15日，《深圳市基礎教育信息化“十四五”規劃》發(fā)布，全面(miàn)擘畫基礎教育信息化高質量發(fā)展的藍圖。《規劃》提出，“十四五”期間，深圳將(jiāng)重點夯實教育數字底座，打造“鵬教智能(néng)體”，賦能(néng)教育高質量發(fā)展，實現深圳教育數字轉型，加快推…
09
24
《創新教學(xué)報告2022》最新發(fā)布！這(zhè)些創新教學(xué)法，你都(dōu)了解嗎？
2022-09-24
文章來自：必達建設更好(hǎo)的學(xué)校自2012年開(kāi)始，英國(guó)開(kāi)放大學(xué)（The Open University）每年都(dōu)會發(fā)布一份“創新教學(xué)報告”（Innovating Pedagogy），研究并推介當今及未來十年影響學(xué)校教育的重大教學(xué)創新。報告以創新和未來展望爲主題，每年提出10項已經(jīng)有所應用但尚未對(duì)教育産…
08
26
教育部基礎教育司：要深刻把握當前基礎教育綜合改革的重點任務
2022-08-26
8月25日，爲深化基礎教育綜合改革，促進(jìn)基礎教育高質量發(fā)展，教育部基礎教育司在江蘇省常州市召開(kāi)教育部基礎教育綜合改革實驗區工作研讨會。會議采用線下和線上相結合的方式，深入研讨各實驗區基礎教育綜合改革的實踐經(jīng)驗和創新舉措。教育部基礎教育司主要負責同志出席會…
08
21
羅 濱 || 北京海澱：以“大教研”專業支撐區域教育高質量發(fā)展
2022-08-21
北京市海澱區基于學(xué)生核心素養發(fā)展、教師課程育人能(néng)力提升，探索“全要素整合、全方位覆蓋、多主體協同、多領域服務”的一體化教研支持系統，構建了貫通融合的學(xué)科育德體系、豐富可選的學(xué)科教研課程體系、縱橫相通的教研聯動機制、雙微驅動的學(xué)科教研基地、雙向(xiàng)互動的跨校…
08
15
聊聊數字化與信息化的區别
2022-08-15
有幾次被(bèi)問及數字化與信息化的區别，之前我是拒絕回答的。如果僅僅停留在概念上的争論，并不能(néng)解決實際問題，不談也罷。諸如信息和數據的區别就在此之列。但最近意識到，信息化和數字化的區别，并不僅僅是概念區别那麼(me)簡單，有必要拿出來聊聊。經(jīng)曆了30到40年的發(fā)展，大家…
08
05
李希貴：構建更高水平育人模式 ，究竟是指什麼(me)？
2022-08-05
更高水平的育人模式可以分爲三個體系：以成(chéng)長(cháng)爲導向(xiàng)的課程體系、以學(xué)生爲中心的治理體系、以辦學(xué)準則爲基礎的價值體系。如果說價值體系是方向(xiàng)，那麼(me)治理體系是發(fā)動機，課程體系則是載體。以成(chéng)長(cháng)爲導向(xiàng)的課程體系2017年，世界範圍内的一項民意調查中，中國(guó)有一項指标比較高…
